归雁迨青阳，所至会有期。江鱼赴东海，迟速安可知。
归雁迨青阳，所至会有期。江鱼赴东海，迟速安可知。
人心非鱼雁，卒卒如飙驰。我有一封书，客岁寄莱维。
人心非鱼雁，卒卒如飙驰。我有一封书，客岁寄莱维。
故人日以远，书中不尽辞。藉慰平生欢，各道长相思。
故人日以远，书中不尽辞。藉慰平生欢，各道长相思。
飘风阻中涂，鱼雁复何为。
飘风阻中涂，鱼雁复何为。
猜您喜欢
雪云乍变春云簇，渐觉年华堪纵目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。
雪云乍(zhà)变春云簇(cù)，渐觉年华堪纵目¹。北枝梅蕊犯寒开，南浦(pǔ)波纹如酒绿。
译文：突然间，雪云消失，幻变成春云朵朵，渐渐觉得，这样的大好时光，正好极目远眺。北山的梅枝冒着严寒肆意绽放，南湖的春水如同新酿的美酒荡漾着绿波。
注释：（此诗一说作者欧阳修）¹纵目：放眼远眺。
芳菲次第长相续，自是情多无处足。尊前百计见春归，莫为伤春眉黛蹙。(见春归 一作：得春归) （版本一）
芳菲¹次第²长相续，自是情多无处足。尊前百计见春归，莫为伤春眉黛(dài)蹙(cù)。(见春归 一作：得春归)
译文：各种花卉依次开放接连不断，真的是情意绵绵洒满天地间。面对酒盏千呼万唤盼到了春天归来，切莫为春天感伤而紧蹙黛眉。
注释：¹芳菲：指花草。²次第：依次。
雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。
雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。
芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。（版本二）
芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。（版本二）
江南三月听莺天，买酒莫论钱。晚笋余花，绿阴青子，春老夕阳前。
江南三月听莺天，买酒莫论钱。晚笋余花，绿阴青子，春老夕阳前。
欲寻旧梦前溪去，过了柳三眠。桑径人稀，吴蚕才动，寒倚一梯烟。
欲寻旧梦前溪¹去，过了柳三眠。桑径人稀，吴蚕²才动，寒倚一梯烟。
注释：¹前溪：古代吴地村名。在今浙江省德清县。南朝隋唐时江南舞乐多出于此。²吴蚕：吴地盛养蚕，因称良蚕为吴蚕。
江南三月，红瘦绿肥，莺啼蝶飞，春光老去。欲寻旧梦，再到前溪，柳过三眠，桑径人稀。结句“寒倚一梯烟”，极有情致，耐人寻味。全词风流秀逸，流丽自然。
男儿作健向沙场，自爱登台不望乡。
男儿作健¹向沙场²，自爱登台不望乡。
译文：好男儿振奋雄心戍边卫国奔赴沙场，喜欢登上高台远眺，却不是为了望乡。
注释：少年行：乐府《杂曲歌辞》题名。内容多咏少年轻生重义、任侠游乐之事。¹作健：振作强健之气。²沙场：战场。
太白高高天尺五，宝刀明月共辉光。
太白¹高高天尺五²，宝刀明月共辉光³。
译文：高台上仿佛一伸手就能把太白星摘到，腰间宝刀与天边明月相映着迸射寒光。
注释：¹太白：山名，在今陕西鄘县东南。²天尺五：谓离天甚近，极言其高。³共辉光：相映生辉。
此诗描写英姿勃勃的青年形象，抒写了诗人远大的抱负。是作者七绝中以豪放胜者。光芒辐射，眩人心眼。
前两句诗人以一个少年入手，认为男儿应当奋发有为、奔赴战场。“男儿作健向沙场”一开篇诗人便直吐胸臆“男儿作健向沙场”。好男儿应去从军，在沙场上逞英豪，建功立业。这句化用乐府歌辞《企喻歌》，写得激昂慷慨，雄姿英发。接着写男子愿意为国捐躯，义无反顾之决心。“自爱登台不望乡”，要登的是单于台，受降台，而不是望乡台。十分有“出不入兮往不返”的气概。
后两句写男儿登临高台之上，勇武的形象光彩照人。“太白高高天尺五”用古谣《三秦记》以形容山高，另有“城南韦杜，去天尺五”，以形容豪门的势焰高张。这句是活用古谣的这两种意义，表示自己少年意气之盛，如太白高山，离天很近。末句再用宝刀来比喻自己的豪情，“宝刀明月共辉光”宝刀的寒光闪闪，足以令敌人胆寒。一个顶天立地的少年壮士的形象矗立在读者面前。
全诗语言豪壮，刻画的少年男儿的英武形象光彩照人，栩栩如生，读来令人振奋。青少年时期是人生最可宝贵的时光，在这时期“作健向沙场”，让“宝刀明月共辉光”，即拿起武器戍守边防，建立功业，无疑十分光荣。
语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。苍江依旧绕斜阳。
语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。苍江¹依旧绕斜阳。
注释：¹苍江：泛指江。因江水是青苍色而称。
泛水浮萍随处满，舞风轻絮霎时狂。清和院宇麦秋凉。
泛水浮萍随处满，舞风轻絮(xù)霎(shà)时狂。清和院宇麦秋¹凉。
注释：¹麦秋：指农历四月，为麦收季节。
燕语鸠鸣，蜂蝶带香，江绕夕阳，水满浮萍，轻絮舞风，一派初夏时的自然风光。末句点出麦熟，使人联想起收获的欢娱。
太宗朝，有王著者学右军（王羲之）书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔墨，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，逾前古，世以为由著之规益也。
太宗朝¹，有王著者²学右军（王羲之）书，深得其法³，侍书翰(hàn)林。帝听政⁴之余⁵，留心⁶笔墨，数⁷遣(qiǎn)⁸内侍⁹持书示¹⁰著，著每以为未善，太宗遂(suì)刻意¹¹临¹²学。又以问著，对如初。或¹³询其意，著曰：“书固¹⁴佳矣，若遽(jù)¹⁵称善¹⁶，恐¹⁷帝不复用意矣。”其后，帝笔法¹⁸精绝¹⁹，逾²⁰前古，世以为由著之规²¹益²²也。
译文：宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法，理解透了窍门，在翰林院当侍书。皇帝处理政事之余，还注重练书法，多次派遣太监拿自己写的字给王著看，王著书次都认为（宋太宗）还没有学好，太宗就更加专心临摹书法。（宋太宗）又拿了写好的字问王著，王著的回答依然像当初的一样。有人问他的意图，王著说：“虽然（皇上）本来写得很好，但是如果那么快就说（皇上写得）好，恐怕皇上就不会再（对书法）用心。”从那以后，皇帝的书法精妙绝伦，超越前人，世人都认为这是王著对皇上勉励的成果。
注释：¹太宗朝：指宋太宗赵光义（即位后改名赵炅）执政时期。朝，临朝，统治。²者：……的人 。³法：方法，窍门 。⁴听政：处理政务。⁵余：闲暇，多余的时间 。⁶留心：注意，注重 。⁷数：数次、许多次。⁸遣：派遣。⁹内侍：宦官，现称太监。¹⁰示：显示给……看。¹¹刻意：专心。¹²临：临摹。¹³或：有人。¹⁴固：本来。¹⁵遽：马上，立刻。¹⁶善：好。¹⁷恐：担心。¹⁸笔法：此处指书法。¹⁹绝：绝伦。²⁰逾：超过。²¹规：勉励。²²益：更加。