百年过眼半羁旅，十日逢人九叹嗟。叔夜不堪长抱病，冯驩何苦久无家。
百年过眼半羁旅，十日逢人九叹嗟。叔夜不堪长抱病，冯驩何苦久无家。
飘零身世风头絮，淡泊人情春后花。拟把馀生钓江海，为烦严子借鱼槎。
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敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。《论语》
敏¹而好²学，不耻³下问。知之为知⁴之，不知为不知，是知(zhì)也。默而识(zhì)之，学而不厌⁵，诲(huì)⁶人不倦。
译文：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
注释：¹敏：聪明。²好：喜好。³耻：以……为耻。⁴知：通“智”，聪明，智慧。⁵厌：满足。⁶诲：教导。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（来自朱熹）
余尝谓¹读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪²诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急³。心既到矣，眼口岂不到乎？
译文：我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？
注释：¹谓：说。²漫浪：随随便便。³急：要紧，重要。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。（来自曾国藩）
盖¹士人²读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒³。有志则断不甘为下流⁴；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断⁵无不成之事。此三者缺一不可。
译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。
注释：¹盖：在句首，发语词。²士人：泛指知识阶层。³恒：恒心。⁴下流：下等，劣等。⁵断：副词，表示绝对、一定。
猗嗟昌兮，颀而长兮。抑若扬兮，美目扬兮。巧趋跄兮，射则臧兮。
美(yī)嗟(jiē)¹昌²兮，颀而³长兮。抑(yì)⁴若扬兮，美目扬⁵兮。巧趋⁶跄(qiāng)⁷兮，射则臧(zāng)⁸兮。
译文：这人长得真漂亮，身材高大又颀长。前额方正容颜好，双目有神多明亮。进退奔走动作巧，射技实在太精良。
注释：¹美嗟：赞叹声。²昌：美好的样子。³颀而：即“颀然”，指身材高大。⁴抑：同“懿”，美好。⁵扬：借为“阳”。眉上曰阳，额角。⁶趋：急走。⁷跄：步有节奏，摇曳生姿。⁸臧：好，善。
猗嗟名兮，美目清兮。仪既成兮，终日射侯。不出正兮，展我甥兮。
美嗟名¹兮，美目清兮。仪既成兮，终日射侯²。不出正³兮，展⁴我甥(shēng)⁵兮。
译文：这人长得真精神，眼睛美丽又清明。一切仪式已完成，终日射靶不曾停。箭无虚发中靶心，真是我的好晚辈。
注释：¹名：借为“明”，面色明净。²射侯：射靶。³正：靶心。设的于侯中而射之者也。大射则张皮侯而设鹄，宾射则张布侯而设正。⁴展：诚然，真是。⁵甥：异姓亲属的晚辈。孔《疏》：“凡异族之亲皆称甥。”
猗嗟娈兮，清扬婉兮。舞则选兮，射则贯兮。四矢反兮，以御乱兮。
美嗟娈(luán)¹兮，清扬婉兮。舞则选²兮，射则贯³兮。四矢反⁴兮，以御乱⁵兮。
译文：这人长得真英俊，眉清目秀闪柔光。舞姿端正节奏强，箭出穿靶不空放。四箭同中靶中央，抵御外患有力量！
注释：¹娈：美好。²选：才华出众。³贯：穿透。⁴反：箭皆射中一个点。⁵御乱：防御战乱。
这首诗以赞叹的口吻，生动细致地描绘了一位少年射手的形象。此诗每章均以“猗嗟”发端。按“猗嗟”为叹美之词，相当于现代汉语中的“啊”或“啊呀”。用这种叹美词语开头的诗句，具有一种先声夺人的艺术效果，提醒读者注意诗人所要赞美的人或事。它在描写少年射手的形象和技艺时，起到一种渲染烘托的作用。
在赞颂少年形象之美时，突出他身体强壮的特点。诗一开头就写道：“猗嗟昌兮，颀而长兮。”“昌”，粗壮结实之谓；“颀”和“长”乃高大之谓。这位长得高大、粗壮、结实的少年成为一名优秀射手，是毫不足怪的。
在赞颂少年形象时，还突出其面部特征，尤其眼睛的描写细致入微。赞美他“美目扬兮”“美目清兮”“清扬婉兮”，这三句诗中的“扬”“清”“婉”，都是刻画他目光明亮，炯炯有神。因为明亮的目光，是一位优秀射手所必不可少的生理条件。
除以上两个方面外，还赞美他“巧趋跄兮”，步履矫健，走起路来速度甚快。还赞美他“舞则选兮”，身体灵活，动作优美。这些也是一位优秀射手不可缺少的身体素质。
诗中对形象的赞颂，是为赞美他的射箭技术服务的。假若这位少年没有以上所描写的身体素质，他也就不可能成为一位优秀射手了。
诗的第一章以“射则臧兮”一句总括他的射技之精。第二章则以“终日射侯”一语，赞美少年的勤学苦练精神；以“不出正兮”一语赞美他的射则必中的技艺。第三章以“射则贯兮”赞美他的连射技术。这种连射不是两箭、三箭的重复入孔，而是“四矢反兮”，连续四矢射中一的，是一位百发百中的射手了。至此，这位少年射手的形象和技艺均描写得栩栩如生了。具有这种高超射技的少年，自然是国家的栋梁之材。“以御乱兮”一语，是全诗的结束，也是对他的总体评价。
诗中不仅描写了射手身体强壮、仪表俊美，特别之处是用“美目扬兮”“美目清兮”“清扬婉兮”这样婉约的词汇来形容射手顾盼流动的目光，致使这个人物活生生地展现在读者面前，使此诗成为描写男性美的杰出之作。
参考资料：
1、
王秀梅 译注．诗经（上）：国风．北京：中华书局，2015：203-206
2、
姜亮夫 等．先秦诗鉴赏辞典．上海：上海辞书出版社，1998：203-205
闲院宇。独自行来行去。花片无声帘外雨。峭寒生碧树。
闲院宇。独自行来行去。花片无声帘外雨。峭(qiào)寒¹生碧树。
注释：¹峭寒：严寒。
做弄清明时序。料理春酲情绪。忆得归时停棹处。画桥看落絮。
做弄¹清明时序。料理春酲情绪。忆得归时停棹处。画桥看落絮。
注释：¹做弄：故意播弄。
这首小令，写惜春伤别情绪。上片写庭院春景。帘外细雨，落花无声。独自徘徊，寒生碧树。下片抒情。清明时节，风雨无情，忆得归时，画桥停棹，正满眼落花飞絮，春将尽矣。全词婉秀淡雅，柔媚多姿。表现了“蒲江词”的风格。
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
某氏园中，有古木，鹊巢(cháo)¹其上，孵(fū)雏(chú)²将出。一日，鹊徊(huái)³翔⁴其上，悲鸣不已⁵。将(qìng)之(zhī)⁶，有群鹊鸣渐近，集⁷古木上⁸，忽有二鹊对鸣，若相语⁹状，俄而¹⁰扬去。未几，一鹳(ɡuàn)¹¹横空而来，“咯咯”作(zuò)¹²声，二鹊亦尾¹³其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝(zā)¹⁴，遂¹⁵俯¹⁶冲鹊巢，衔(xián)一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖¹⁷二鹊招鹳援友也。
译文：某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！
注释：¹巢：筑巢。²雏：变成幼鸟（名作动）。³徊：徘徊。⁴翔：飞翔。⁵已：停止。⁶将之：在原文中等同"未几"''俄而''，一会儿的意思。⁷集：栖，躲。此处为聚集，会合。⁸上：上方。⁹语：告诉；诉说。¹⁰俄而：一会。¹¹鹳：一种较凶猛的鸟。¹²作：发出。¹³尾：尾随。¹⁴匝：圈。¹⁵遂：就。¹⁶俯：向下俯冲。¹⁷盖：原来。
动物世界里的亲情也同样让人感动，本文中喜鹊看到自己同伴的孩子遭到赤练蛇的侵犯，从而“悲鸣不已"，招来群鹊，其中两只喜鹊请来一只鹳，也许是群鹊的友爱感动了鹳，鹳勇敢地“俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之”。动物尚能如此讲究情义，连动物都如此，我们人类岂能无情无义。所以我们要助人为乐，尽自己所能帮助他人，要团结友爱。当问题超出自己能力范围时，要会动脑筋，就要善于借助外部力量加以解决，要学会求助。
圣人去已久，公道缅良难。
圣人去已久，公道缅(miǎn)¹良难。
译文：圣人离开我们已经很久，公道距今遥远确实困难。
注释：¹缅：遥远。
蚩蚩夸毗子，尧禹以为谩。
蚩(chī)蚩¹夸毗(pí)子，尧禹以为谩²。
译文：那些浮夸小人纷纷扰扰，连唐尧夏禹都视为欺骗。
注释：¹蚩蚩：纷扰的样子。²谩：欺骗。
骄荣贵工巧，势利迭相干。
骄荣¹贵工巧，势利迭²相干³。
译文：骄宠荣耀全凭善于取巧，为了争权夺利交相干犯。
注释：¹骄荣：使骄傲自满。²迭：交互。一作“递”。³干：犯。
燕王尊乐毅，分国愿同欢。
燕王尊乐毅，分国愿同欢。
译文：燕昭王尊奉乐毅为上将，分封昌国情愿同乐共欢。
鲁连让齐爵，遗组去邯郸。
鲁连¹让齐爵，遗组²去邯郸。
译文：鲁仲连辞让掉齐国爵禄，遗弃官印就离开了邯郸。
注释：¹鲁连：鲁仲连，战国时齐人，喜为人排难解纷。鲁，一作“仲”。²遗组：遗弃官印。谓不就官职。
伊人信往矣，感激为谁叹。
伊人信往矣，感激为谁叹。
译文：他们确实已经成为过去，心中感动激发为谁生叹？