去年新燕至，新巢在大厦；今年旧燕来，旧垒多败瓦。
去年新燕至，新巢在大厦；今年旧燕来，旧垒多败瓦。
燕语问主人，呢喃语盈把。画梁不可望，画舰聊相傍；
燕语问主人，呢喃语盈把。画梁不可望，画舰聊相傍；
肃羽恨依栖，衔泥叹飘飏。自言昨辞秋社归，比来春社添恶况；
肃羽恨依栖，衔泥叹飘飏。自言昨辞秋社归，比来春社添恶况；
一片蘼芜兵燹红，朱门那得还无恙。最怜寻常百姓家，荒烟总似乌衣巷。
一片蘼芜兵燹红，朱门那得还无恙。最怜寻常百姓家，荒烟总似乌衣巷。
君不见晋室中叶乱五胡，烟火萧条千里孤；春燕巢林木，空山啼鹧鸪。
君不见晋室中叶乱五胡，烟火萧条千里孤；春燕巢林木，空山啼鹧鸪。
只今胡马复南牧，江村古木窜鼪鼯；万户千门空四壁，燕来亦随樯上乌。
只今胡马复南牧，江村古木窜鼪鼯；万户千门空四壁，燕来亦随樯上乌。
海翁顾燕三太息，风帘雨幕胡为乎？
海翁顾燕三太息，风帘雨幕胡为乎？
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一枝颜色费评夸，冷翠光中晕淡霞。
一枝颜色费评夸，冷翠¹光中晕²淡霞。
译文：秋天的牵牛花真是值得人们好好的夸奖一番，它在翠绿色的叶子中间泛起淡淡的红霞。
注释：¹冷翠：给人以清凉感的翠绿色。²晕：泛起淡红色。
绝世幽情容一现，能如我意是秋花。
绝世幽情容一现，能如我意是秋花。
译文：绝世的幽情于是显现出来，在这秋天里，能称我心的就是这样的花朵。
陈曾寿善写花卉，遣辞造语，以雅为主。此诗虽然只有短短四句，既写了牵牛花娇艳美丽的外形，又写了它凌寒不惧的精神，可谓形象鲜明，形神兼备。“冷翠光中晕淡霞”色调偏冷，读来却无剑拔弩张之态。在陈曾寿的咏物诗中，常表达出一种执迷不悔、一往情深的情绪。“能如我意是秋花”此句通过对秋花直白的夸赞，尽显诗人真性情。
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。
春风先发苑(yuàn)中梅，樱杏桃梨次第¹开。
译文：春风先吹开了苑中的梅花，紧接着樱花、杏花、桃花、梨花都相继开放。
注释：¹次第：依次 ，按照顺序或以一定顺序，一个接一个地。
荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
荠花榆(yú)荚(jiá)深村里，亦道春风为我来。
译文：就连那生长在深村里的荠花和榆荚也好像在说，春风是为我而吹来。
何为先生死，先生道日新。
何为先生死，先生道¹日新。
译文：先生为什么离开我们，你掌大旗的诗坛日新月异，正需要有你引导前行。
注释：青山：一名青林山，在今安徽省当涂县东南，林壑秀美。唐天宝中改名谢公山。李翰林：指李白。李白于天宝元年（742）被召入京供奉翰林。¹道：指道德文章。
青山明月夜，千古一诗人。
青山明月夜，千古一诗人。
译文：先生在青山明月夜里走去，又回到青山明月夜里来，你的诗篇如青山常在，千古第一人。
天地空销骨，声名不傍身。
天地山销骨¹，声名不傍(bàng)²身。
译文：虽然天地不公，不给先生留下骨身，但骨身带不走英名，先生永远活在天地之间。
注释：¹销骨：消蚀骨体。极言伤害之深。²傍：近。
谁移耒阳冢，来此作吟邻？
谁移耒(lěi)阳冢¹，来此作吟邻。
译文：谁能帮我去湖南耒阳将杜甫之墓移来青山，让两位伟人相邻相伴、彼此唱和。
注释：¹耒阳冢：杜甫行船在耒阳县境遇大水，时任来阳县令未找到杜甫踪迹，以为他已被淹死，在耒阳县北为他建了一座山坟。
这首诗是诗人经过李白墓前对李白一生文学创作进行高度评价，前四句盛赞李白的精神不死，道德文章永垂青史；后四句表示对李白的不幸深表哀悼。诗人以李杜自比兼借抒情，充分表现诗人对两位诗人的敬佩与深深的缅怀之情。
“何谓先生死，先生道日新"，开篇就把读者拉到李白墓前进行铺叙，言先生虽死而犹生，后继有人。正如杜荀鹤《赠聂尊师》有句“诗道将仙分，求之不可求”。“青山明月在，千古一诗人”，诗人追思李白之死，综其一年，言其将像青山明月一样千古不朽，朗照后世。
后四句表示对李白的不幸深表哀悼。王稚登《李翰林分体全集序》云： “夫磷非逆，而从磷者乃为逆乎？......青莲故不幸而罗销骨之口，岂不冤哉！”这两句话可作为“天地空销骨，声名不傍身”的注脚。由此看出诗人批判排挤、打击过李白的社会势力，以抒发悲愤、悼念之情。生前不幸，身后凄凉，使读者哀叹。随后诗人述愿、吟邻。盼诗仙、诗圣永以为邻。李白墓前思杜甫，所以诗人心情沉重地写道： “谁移末阳冢，来此作吟邻。”杜荀鹤是李杜并重的，在诗中多次提到这对诗友，如《江南逢李先辈》云： “李杜复李杜，彼时逢此时。”又《哭陈陶》云： “耒阳山下伤工部，采石江边吊翰林。” [3] [5]
这首诗盛赞李白高风亮节及不世出的艺术才华，偏巧妙地引入了杜甫，相得益彰，或以李杜自况，或以之抒情。深化了人们对于二诗人的形象，充分表露出诗人对李杜的真情挚爱。
参考资料：
1、
邓元煊．历代名人咏李白．四川：成都科技大学出版社，1992：89
2、
李乃珍．新编注声唐诗三百首．山东：齐鲁书社，2014：38
3、
魏涵民．马鞍山古诗词选注．安徽：合肥工业大学出版社，2015：48
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）
司马温公¹幼时，患²记问不若³人。群居讲习，众⁴兄弟既⁵成诵，游息矣；独下帷(wéi)⁶绝编⁷，迨(dài)⁸能倍诵⁹乃¹⁰止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝¹¹言：“书不可不成诵。或¹²在马上，或中夜¹³不寝时，咏¹⁴其文，思其义，所得多矣。”（选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）
译文：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心才停止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！ ”
注释：¹司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。²患：担忧，忧虑。³不若：比不上。⁴众：众多。⁵既：已经。⁶下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。⁷绝编： 这里借此指读书勤奋。⁸迨：到；等到。⁹倍诵：“倍”通“背”，背诵。¹⁰乃：才。¹¹尝：曾经。¹²或：有时。¹³中夜：半夜。¹⁴咏：吟咏。
