眼边室迩叹人遐，再见惊飚衮雪花。
岁歉民劳真诿子，泥行草宿又谁家。
题诗山寺神应助，问俗村区日易斜。
随处棠阴诵遗爱，他年剩著翠珉夸。
岁歉民劳真诿子，泥行草宿又谁家。
题诗山寺神应助，问俗村区日易斜。
随处棠阴诵遗爱，他年剩著翠珉夸。
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岁歉民劳真诿子，泥行草宿又谁家。
题诗山寺神应助，问俗村区日易斜。
随处棠阴诵遗爱，他年剩著翠珉夸。
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随处棠阴诵遗爱，他年剩著翠珉夸。
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古寺僧牢落，空房客寓居。
古寺僧牢落，空房客寓居。
故人供禄米，邻舍与园蔬。
故人供禄米，邻舍与园蔬。
双树容听法，三车肯载书。
双树容听法，三车肯载书。
草玄吾岂敢，赋或似相如。
草玄吾岂敢，赋或似相如。
帝城春欲暮，喧喧车马度。
帝城春欲暮，喧喧¹车马度²。
译文：长安城已经快到暮春时节，一路上喧闹嘈杂车马争相而过。
注释：买花：一作“牡丹”。¹喧喧：喧闹嘈杂的声音。²度：过。
共道牡丹时，相随买花去。
共道牡丹时，相随买花去。
译文：都说是到了牡丹盛开的时节，相互跟随着一齐买花去。
贵贱无常价，酬直看花数：
贵贱无常价，酬直¹看花数：
译文：牡丹花的价钱贵贱不一，价钱多少要看花的朵数。
注释：¹酬直：即酬值，指买花付钱。
灼灼百朵红，戋戋五束素。
灼(zhuó)灼¹百朵红，戋(jiān)戋²五束素³。
译文：上百朵的红牡丹多么鲜艳，微少的五本白牡丹更觉雅素。
注释：¹灼灼：色彩鲜艳的样子。²戋戋：细小，微少的样子；一说“委积貌”，形容二十五匹帛堆积起来的庞大体积。³五束素：五捆白绢，形容白花的姿态；一说指花的价钱。
上张幄幕庇，旁织巴篱护。
上张幄(wò)幕¹庇，旁织²巴³篱护。
译文：上面张开帐篷遮蔽阳光，旁边编织了篱笆加以保护。
注释：¹幄幕：篷帐帘幕。一作“帷幄”。²织：编。³巴：一作“笆”。
水洒复泥封，移来色如故。
水洒复泥封，移来¹色如故。
译文：既洒上水又培上肥沃的泥土，虽是移栽而颜色依然如故。
注释：¹移来：从市上买来移栽。一作“迁来”。
家家习为俗，人人迷不悟。
家家习为俗，人人迷不悟。
译文：家家买花，已经习以为俗；人人赏花，都是执迷不悟。
有一田舍翁，偶来买花处。
有一田舍翁，偶来买花处。
译文：有一个农村的庄稼汉，无意中也来到了买花之处。
低头独长叹，此叹无人喻：
低头独长叹，此叹无人喻¹：
译文：目睹此情景，不由得低头长叹，然而此叹没有人晓喻：
注释：¹喻：知道，了解。
一丛深色花，十户中人赋！
一丛深色花，十户中人¹赋！
译文：一丛红牡丹的价钱，抵得上十户中等人家一年的税赋。
注释：¹中人：即中户，中等人家。唐代按户口征收赋税，分为上中下三等。
金溪尉汪君名遘，为尉之三月，斥其四垣为射亭。既成，教士于其间，而名之曰饮归之亭。以书走临川，请记于予。请数反不止。予之言何可取？汪君徒深望予也。既不得辞，乃记之曰：
金溪尉汪君名遘(gòu)，为尉之三月，斥其四垣¹为射亭²。既成，教士于其间，而名之曰饮归之亭。以书³走临川，请记于予。请数⁴反不止。予之言何可取？汪君徒深望予也。既不得辞，乃记之曰：
译文：金溪县尉汪遘，担任县尉三个月时，拆除了他家的四面墙作为习射之亭。已经建成，在这里教导青年射箭，而命名这座亭子叫饮归亭。他写信寄到临川，请我作记，多次请求被我拒绝后还没有停止。我的话哪有什么可以值得赞许学习的？汪君白白对我寄予厚望了。既然不能推辞，就作记道：
注释：¹垣：墙。²射亭：习射之亭。³书：书信。⁴数：屡次。
射之用事已远，其先之以礼乐以辨德，《记》之所谓宾、燕、乡饮，大射之射是也；其贵力而尚技以立武，《记》之所谓四时教士贯革之射是也。古者海内洽和，则先礼射，而弓矢以立武，亦不废于有司。及三代衰，王政缺，礼乐之事相属而尽坏，揖让之射滋亦熄。至其后，天下尝集，国家尝闲暇矣。先王之礼，其节文皆在，其行之不难。然自秦汉以来千有余岁，衰微绌塞，空见于六艺之文，而莫有从事者，由世之苟简者胜也。争夺兴而战禽攻取之党奋，则强弓疾矢巧技之出不得而废，其不以势哉？
射之用事已远，其先之以礼乐以辨德，《记》之所谓宾、燕、乡饮(yǐn)，大射之射是也；其贵力而尚技以立武，《记》之所谓四时教士贯革之射是也。古者海内洽和，则先礼射¹，而弓矢²以立武，亦不废于有司。及三代衰，王政缺，礼乐之事相属而尽坏，揖让³之射滋亦熄。至其后，天下尝集，国家尝闲暇(xiá)矣。先王之礼，其节文皆在，其行之不难。然自秦汉以来千有余岁，衰微绌塞⁴，空见于六艺之文，而莫有从事者，由世之苟简者胜也。争夺兴而战禽攻取之党奋，则强弓疾矢巧技之出不得而废，其不以势哉？
译文：习射这件事已经很久远了，它的前身是用礼乐来分辨德行高低，也就是《礼记》所说的宾射、燕射、乡射、大射的射礼；射技以力量为重而崇尚技巧来树立习武的风尚，也就是《礼记》所谓四季教导青年射穿铠甲的射技。古人希望国家和谐，就先兴起礼乐射技，而用弓箭来树立习武的风尚，也不会被官吏废除。射技到了三代后衰落，君主治国政策不完备，礼乐这一类事物就都消损殆尽，射礼也都消失了。到了这之后，天下安定，国家平安无事。古代帝王的礼节仪式都还在，要推行并不困难。然而从秦汉以来一千多年，这些礼仪困厄闭塞，只能在六艺这些文章里看到，而没有被奉行，被那些草率而简略的礼仪超过了。于是争斗夺取滋生而用战争擒拿攻占一类方式普遍出现，因此强弓快箭的精巧技艺的推行不得已废除，难道不是因为时势么？
注释：¹礼射：上古礼仪之一。在一定的礼节要求下，依循乐声而射矢。有大射、宾射、燕射、乡射等。²弓矢：弓箭。³揖让：指古代宾主相见的礼节。⁴绌塞：困厄；闭塞。
今尉之教射，不比乎礼乐而贵乎技力。其众虽小，然而旗旄镯鼓，五兵之器，便习之利，与夫行止步趋迟速之节，皆宜有法，则其所教亦非独射也。其幸而在乎无事之时，则得以自休守境而填卫百姓。其不幸杀越剽攻，骇惊闾巷，而并逐于大山长谷之间，则将犯晨夜，蒙雾露，蹈厄驰危，不避矢石之患，汤火之难，出入千里，而与之有事，则士其可以不素教哉？今亭之作，所以教士，汪君又谓古者师还必饮至于庙，以纪军实。今庙废不设，亦欲士胜而归则饮之于此，遂以名其亭。汪君之志，与其职可谓协矣！
今尉之教射，不比乎礼乐而贵乎技力。其众虽小，然而旗旄(máo)¹镯鼓，五兵之器，便习之利，与夫行止步趋迟速之节，皆宜有法，则其所教亦非独射也。其幸而在乎无事之时，则得以自休守境而填卫百姓。其不幸杀越剽(piāo)攻²，骇惊³闾(lǘ)巷⁴，而并逐于大山长谷之间，则将犯晨夜，蒙雾露，蹈厄驰危，不避矢(shǐ)石之患，汤火之难，出入千里，而与之有事，则士其可以不素教哉？今亭之作，所以教士，汪君又谓古者师还必饮至于庙，以纪军实。今庙废不设，亦欲士胜而归则饮之于此，遂以名其亭。汪君之志，与其职可谓协矣！
译文：现在汪县尉教导射技，不能跟礼乐相比而重在技巧与力度，学的人虽然少，但是旌旗镯鼓、矛、戟、弓、剑，戈五种兵器，去熟悉它们的锋利，和行走止步疾缓的节奏，都应该有方法，所以汪遘教授的不仅仅是射箭啊。他幸运在生活于国家安定之时，得以安逸地卫护辖区镇守百姓。要是他不幸生活在（贼人）杀人越货，惊扰民间，而相互追逐于深山峡谷间的时候，就要顶着早晨黄昏，蒙着露珠雾气，奔赴危险之地，不回避利箭、石块、沸水、烈火的危难，出兵千里之外，与敌人恶战，那么平时能不告诉他们如何应对么？现在建造这座亭子用来教导青年的原因，是汪遘又说古代军队凯旋后必定会在庙堂宴饮，来纪念战斗成果。现在庙堂废弃没有设立了，也希望青年们胜利归来时就在这里宴饮，于是用饮归命名这个射亭。汪君的志向，跟他的职位可以说是一致啊！
注释：¹旗旄：亦作“旂旄”。注犛牛尾于杆首的旌旗，军将所建。²剽攻：抢劫；掠夺。³骇惊：犹惊骇。⁴闾巷：借指民间。
或谓汪君儒生，尉文吏，以礼义禁盗宜可止，顾乃习斗而喜胜，其是与？夫治固不可以不兼文武，而施泽于堂庑之上，服冕搢笏，使士民化、奸宄息者，固亦在彼而不在此也。然而天下之事能大者固可以兼小，未有小不治而能大也。故汪君之汲汲于斯，不忽乎任小，其非所谓有志者邪！
或谓汪君儒生，尉文吏，以礼义禁盗宜可止，顾乃习斗而喜胜，其是与？夫治固不可以不兼文武，而施泽于堂庑之上，服冕(miǎn)搢(jìn)笏(hù)¹，使士民化、奸宄(guǐ)息者，固亦在彼而不在此也。然而天下之事能大者固可以兼小，未有小不治而能大也。故汪君之汲(jí)汲于斯，不忽乎任小，其非所谓有志者邪！
译文：有的人说汪君是一介儒生，县尉这个官职又是文官，用礼仪道义禁止盗贼应该可以止住，而他竟然学习格斗而喜好胜利，这样正确么？治理百姓本来不能不文武兼施，而在府堂上给予恩惠，穿冕服插玉笏，使士兵变得跟平头百姓一样，作奸犯科的人不再为乱社会，本来也在于管理者而不在于施政方式。然而天下能做大事的人本就可以兼顾小事，没有小事不能处理而能处理大事的人。所以汪君急切地投身于教射，不在意他的官职卑微，这难道不是有志向的人么！
注释：¹搢笏：插笏。古代官员的官服，没有口袋，于是将笏直接插在腰带上，叫“搢笏”。
书当快意读易尽，客有可人期不来。
书当快意¹读易尽，客有可人²期不来。
译文：读到称心满意的书很容易就读完了，想与意气相投的朋友见面却久盼不来。
注释：¹快意：称心满意。²可人：合心意的人，品行可取的人。
世事相违每如此，好怀百岁几回开？
世事相违每如此，好怀¹百岁几回开？
译文：世界上的事往往是这样美中不足与意愿相乖，人生百年，有多少次能够欢笑开怀？
注释：¹好怀：好兴致。
这首诗讲的是这样一种生活感受：合口味的好书，读起来饶有兴味，颇感惬意，但往往很快就读完了，掩卷之际，令人怅然。对脾气的朋友，谈起话来很投机，非常盼望这样的知心朋友多多前来与之交谈，但偏偏不见踪影，久盼之后，令人失望。世界上的事情每每是这样，希望和现实总是发生矛盾，不如意者十居八九，一个人一生中是很难遇到几次真正轻松愉快、开怀大笑的好时光。
陈师道作于同年的另一首诗《寄黄充》说：“俗子推不去，可人费招呼。世事每如此，我生亦何娱？”两首诗所表达的感受是相同的。作者之所以会有这种感受，和当时作者的生活经历有密切关系。1099年（宋哲宗元符二年），诗人困居徐州，生计维艰，尽管“人不堪其贫”，作者却不以为意，依然“左右图书，日以讨论为务，盖其志专欲以文学名后世也”（魏衍《彭城陈先生集记》）。诗人以苦吟著称。
只有读过万卷书的人，才能如此精炼准确地捕捉到读书人读快书、又意恐读完的共同心理状态，“书当快意读易尽”是作者读书亲身体验的概括，也是他孤独寂寞、唯有书伴的惆怅心情的流露。当时诗人的知心朋友尽在远方，黄庭坚被逐斥戎州（今四川宜宾），苏轼被贬谪海外，音信难通；魏衍自徐州移沛州，张耒任职宣州，皆无从相见。而诗人一口气将一本好书读完之后，十分盼望能同这些朋友一起交流读书所得、讨论作诗的甘苦。他思友心切，整日恍惚若有所失，因此发出了“客有可人期不来”的慨叹。
怅然、失望之余，诗人又转以旷达，试图自我安慰：世界上的事情每每和主观愿望相违背，人生本来就难得有舒畅愉快之时，何必自寻烦恼呢？钱钟书《宋诗选注》说：“只要陈师道不是一味把成语古句东拆西补或者过分把字句简缩的时侯，他可以写出极朴挚的诗来。”这首从作者自己的亲身生活经历和感受中概括提炼出来的诗，正好用“朴挚”来说明其风格特点。
宋人爱用诗来说理。诗人多以冷静的态度来体察客观事物，善于把带哲理性的认识写入诗中，显得精深，富有理趣。诗中说出了很多人有会于胸中而没有表达出来的话，作者以浅显的语言形象地展现出来。诗人以冷静的态度来体察客观事物，善于把带哲理性的认识写入诗中，显得精深，富有理趣。
参考资料：
1、
缪钺等 ．宋诗鉴赏辞典 ．上海：上海辞书出版社， 1987.12（2012.7重印）：第668-669页
红满苔阶绿满枝。杜宇声声，杜宇声悲。交欢未久又分离。彩凤孤飞，彩凤孤栖。
红满苔阶绿满枝。杜宇¹声声，杜宇声悲。交欢未久又分离。彩凤孤飞，彩凤孤栖。
译文：在落花铺满台阶、绿叶遍布枝头的季节，杜鹃鸟声声啼叫。欢聚的时刻那样短暂，转眼就要分离了。彩凤孤单地飞舞、孤独地栖息。
注释：¹杜宇：杜鹃。
别后相思是几时。后会难知，后会难期。此情何以表相思。一首情词，一首情诗。
别后相思是几时。后会¹难知，后会难期。此情何以表相思。一首情词，一首情诗。
译文：分别以后有多少相思？不知道什么时候才可以重逢。这相思情怀也只有用一首情词、一首情诗来表达。
注释：¹后会：日后相会。